Os presento este vídeo, dentro del marco de la intervención psicoeducativa a quienes nos estamos especializando en "orientación educativa", todo un acierto que invita a la reflexión. D. Miguel Ángel Santos Guerra es doctor en Ciencias de la Educación y catedrático de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Málaga. Ha escrito numerosos libros y artículos sobre organización escolar, evaluación educativa y formación del profesorado. Desde su experiencia como profesor en primaria, bachillerato y universidad, Miguel Ángel comparte con nosotros sus percepciones sobre nuestro sistema educativo, dándonos algunas claves para intentar ser más felices.
Alumnos inteligentes
Profesor: “¿Qué debo hacer para repartir 11 patatas entre 7 personas?”
Alumno: “Puré de patata, profesor”
Profesor: “Joaquín, diga el presente del indicativo del verbo caminar”
Alumno: “Yo camino... tú caminas.... él camina…..”
Profesor: “¡Más deprisa!“
Alumno: “Nosotros corremos, vosotros corréis, ellos corren”
Profesor: “Llovía, ¿qué tiempo es?“
Alumno: “Es un tiempo muy malo, profesor”
Dos alumnos llegan tarde a la escuela y dicen como justificación:
- El 1º dice: “Me he despertado tarde, he soñado que fui a la Polinesia y el viaje ha tardado mucho”
- Y el 2º dice: “Y yo me he ido a esperarlo al aeropuerto”
Profesor: “Paco, diga 5 cosas que contengan leche”
Alumno: “Un queso y 4 vacas”
Profesor preguntando a un alumno de Derecho: ”¿Qué es un fraude?”
El alumno contesta: “Un fraude es lo que está haciendo usted”
El profesor indignado: ”¿Cómo es eso?”
Dice el alumno: “Según el código penal, comete fraude todo aquél que se aprovecha de la ignorancia del otro para perjudicarlo”
Profesora: “María, señale en el mapa dónde queda América”
María: “Aquí está”
Profesora: “Correcto. Ahora los demás respondan ¿Quién descubrió América?”
Los demás: “María”
Profesora: “Juanito, dime con sinceridad, ¿rezas antes de las comidas?”
Juanito: “No, profesora, no lo necesito, mi madre es buena cocinera”
Profesora: “Arturo, tu redacción “Mi perro” es exactamente igual a la de tu hermano, ¿la has copiado?”
Arturo: “No, profesora, es que el perro es el mismo”
Alumno: “Puré de patata, profesor”
Profesor: “Joaquín, diga el presente del indicativo del verbo caminar”
Alumno: “Yo camino... tú caminas.... él camina…..”
Profesor: “¡Más deprisa!“
Alumno: “Nosotros corremos, vosotros corréis, ellos corren”
Profesor: “Llovía, ¿qué tiempo es?“
Alumno: “Es un tiempo muy malo, profesor”
Dos alumnos llegan tarde a la escuela y dicen como justificación:
- El 1º dice: “Me he despertado tarde, he soñado que fui a la Polinesia y el viaje ha tardado mucho”
- Y el 2º dice: “Y yo me he ido a esperarlo al aeropuerto”
Profesor: “Paco, diga 5 cosas que contengan leche”
Alumno: “Un queso y 4 vacas”
Profesor preguntando a un alumno de Derecho: ”¿Qué es un fraude?”
El alumno contesta: “Un fraude es lo que está haciendo usted”
El profesor indignado: ”¿Cómo es eso?”
Dice el alumno: “Según el código penal, comete fraude todo aquél que se aprovecha de la ignorancia del otro para perjudicarlo”
Profesora: “María, señale en el mapa dónde queda América”
María: “Aquí está”
Profesora: “Correcto. Ahora los demás respondan ¿Quién descubrió América?”
Los demás: “María”
Profesora: “Juanito, dime con sinceridad, ¿rezas antes de las comidas?”
Juanito: “No, profesora, no lo necesito, mi madre es buena cocinera”
Profesora: “Arturo, tu redacción “Mi perro” es exactamente igual a la de tu hermano, ¿la has copiado?”
Arturo: “No, profesora, es que el perro es el mismo”
Asesoramiento
Artículo que destaca la importancia de aspectos como la colaboración, el trabajo en red y la dinamización de proyectos de innovación como ejes fundamentales del asesoramiento psicopedagógico en un centro educativo.
Los ministros de educación europeos quieren frenar el fracaso escolar
Ésta es una noticia que he podido ver hoy y quería compartir con vosotros. Me ha encantado ver la placa "Dpto. Orientación" en la tele!!
A propósito del denominado "fracaso escolar", vemos en la noticia cómo se habla de nuestra especialidad "orientación educativa" que es lo que vengo contándoos en este blog: "Los orientadores también ejercen un papel importante: entre sus objetivos está luchar contra la falta de motivación y de esfuerzo personal". Estoy totalmente de acuerdo con la orientadora Dña. Alicia Rivero: "No son personas fracasadas, son alumnos que fracasan en un sistema educativo que muchas veces no se adecua a sus necesidades", y sigue la noticia: "Como pueden ser solucionar el desfase curricular,..., o las problemáticas familiares y sociales".
Hasta ahora en el blog hemos abordado una introducción al "Modelo de Intervención", o guía para la acción, o la forma en que trabaja el Departamento de Orientación, que se concretará en "Planes de Actuación", los cuales los podéis ver citados, y las "Funciones del Orientador", o responsabilidades específicas que ha de desarrollar el Departamento de Orientación.
Todas las palabras escritas y todas las palabras habladas entorno a la educación, han de pretender un objetivo común, o han de tener en común un objetivo: que el propósito de proporcionar una educación a las personas se lleve a cabo y se consiga con el mínimo despropósito posible. No puede ser que llevemos tanto tiempo leyendo y escuchando sobre "fracaso escolar", "abandono escolar", y, bueno, que ahora vayamos a diferenciar estos dos conceptos, si es para contemplar posibilidades, abrir caminos, bienvenidas las teorías, que por definición, facilitan la práctica. Y en la práctica, practicamos con personas y con nosotros mismos, y ni unos ni otros habrán de cansarse, desmotivarse, si lo que hacemos no funciona. No son ni somos piezas, ni hay recambios. Espero que nos proteja el paraguas del sentido común para lograr un sistema educativo estable y, sobre todo, que nos ampare el conocimiento para saber detectar las necesidades y ajustarnos a ellas. Eso es la inteligencia.
Y, bueno, yo también salí una vez en la tele ;-)
A propósito del denominado "fracaso escolar", vemos en la noticia cómo se habla de nuestra especialidad "orientación educativa" que es lo que vengo contándoos en este blog: "Los orientadores también ejercen un papel importante: entre sus objetivos está luchar contra la falta de motivación y de esfuerzo personal". Estoy totalmente de acuerdo con la orientadora Dña. Alicia Rivero: "No son personas fracasadas, son alumnos que fracasan en un sistema educativo que muchas veces no se adecua a sus necesidades", y sigue la noticia: "Como pueden ser solucionar el desfase curricular,..., o las problemáticas familiares y sociales".
Hasta ahora en el blog hemos abordado una introducción al "Modelo de Intervención", o guía para la acción, o la forma en que trabaja el Departamento de Orientación, que se concretará en "Planes de Actuación", los cuales los podéis ver citados, y las "Funciones del Orientador", o responsabilidades específicas que ha de desarrollar el Departamento de Orientación.
Todas las palabras escritas y todas las palabras habladas entorno a la educación, han de pretender un objetivo común, o han de tener en común un objetivo: que el propósito de proporcionar una educación a las personas se lleve a cabo y se consiga con el mínimo despropósito posible. No puede ser que llevemos tanto tiempo leyendo y escuchando sobre "fracaso escolar", "abandono escolar", y, bueno, que ahora vayamos a diferenciar estos dos conceptos, si es para contemplar posibilidades, abrir caminos, bienvenidas las teorías, que por definición, facilitan la práctica. Y en la práctica, practicamos con personas y con nosotros mismos, y ni unos ni otros habrán de cansarse, desmotivarse, si lo que hacemos no funciona. No son ni somos piezas, ni hay recambios. Espero que nos proteja el paraguas del sentido común para lograr un sistema educativo estable y, sobre todo, que nos ampare el conocimiento para saber detectar las necesidades y ajustarnos a ellas. Eso es la inteligencia.
Y, bueno, yo también salí una vez en la tele ;-)
Congresos de Sexología
XI Congreso Español de Sexología y V Encuentro Iberoamericano de Profesionales de la Sexología
http://www.congresosexologia-fess2010.es/
Santiago de Compostela, 30 de Septiembre - 02 de Octubre de 2010.
El programa científico incluirá talleres, conferencias, sesiones temáticas, mesas redondas y presentaciones interactivas de pósters, relacionados con las siguientes áreas temáticas:
- Cultura y sexualidad
- Educación sexual
- Erotismo
- Disfunciones sexuales
- Parafilias y agresión sexual
- Homosexualidad
- Transexualidad e intersexualidad
- Pareja y sexualidad
- Sexualidad y tabaco
- La sexología como profesión
- Salud sexual y reproductiva
- Sexualidad, biomedicina y farmacología
- Influencia de los trastornos alimentarios en la sexualidad
- Sexualidad y discapacidad motora, psíquica y sensorial
XV Congreso Latinoamericano de Sexología y Educación Sexual
30 años de Sexología Científica, por una Sexualidad Feliz y Responsable
http://www.congresosexologia2010.com/
Alicante, 21 - 23 de Octubre de 2010.
El Programa Científico del Congreso abordará, a través de simposios, mesas redondas, conferencias, talleres, posters, vídeos, seminarios, exposiciones y presentaciones, las siguientes áreas temáticas:
- Historia, sociología y antropología de la sexualidad
- Promoción de los derechos sexuales y la salud sexual
- Diagnóstico y tratamiento de las disfunciones sexuales femeninas
- Diagnóstico y tratamiento de las disfunciones sexuales masculinas
- Amor y pareja
- Educación sexual
- Parafílias
- Sexo y género
- Abusos sexuales y violencia sexual
- Sexualidad y nuevas tecnologías
- Formación en sexología
http://www.congresosexologia-fess2010.es/
Santiago de Compostela, 30 de Septiembre - 02 de Octubre de 2010.
El programa científico incluirá talleres, conferencias, sesiones temáticas, mesas redondas y presentaciones interactivas de pósters, relacionados con las siguientes áreas temáticas:
- Cultura y sexualidad
- Educación sexual
- Erotismo
- Disfunciones sexuales
- Parafilias y agresión sexual
- Homosexualidad
- Transexualidad e intersexualidad
- Pareja y sexualidad
- Sexualidad y tabaco
- La sexología como profesión
- Salud sexual y reproductiva
- Sexualidad, biomedicina y farmacología
- Influencia de los trastornos alimentarios en la sexualidad
- Sexualidad y discapacidad motora, psíquica y sensorial
XV Congreso Latinoamericano de Sexología y Educación Sexual
30 años de Sexología Científica, por una Sexualidad Feliz y Responsable
http://www.congresosexologia2010.com/
Alicante, 21 - 23 de Octubre de 2010.
El Programa Científico del Congreso abordará, a través de simposios, mesas redondas, conferencias, talleres, posters, vídeos, seminarios, exposiciones y presentaciones, las siguientes áreas temáticas:
- Historia, sociología y antropología de la sexualidad
- Promoción de los derechos sexuales y la salud sexual
- Diagnóstico y tratamiento de las disfunciones sexuales femeninas
- Diagnóstico y tratamiento de las disfunciones sexuales masculinas
- Amor y pareja
- Educación sexual
- Parafílias
- Sexo y género
- Abusos sexuales y violencia sexual
- Sexualidad y nuevas tecnologías
- Formación en sexología
Lo que es un blog
Llenos de actividades cada día, con cosas que hacer, el blog está para cuando nos paramos, y hacemos de la escritura un lugar donde encontrarnos a nosotros mismos. Y entonces es cuando los pensamientos dicen “estamos aquí!”. Besicos
Funciones del Orientador Educativo
Éstas son acciones que desarrolla el Departamento de Orientación en el centro educativo.
Funciones del orientador educativo
View more presentations from Iracy Llinares Alves.
Planes de Actuación del D. O.
Entre los campos de actuación del Departamento de Orientación podemos citar los siguientes:
- Apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje
- Apoyo al Plan de Orientación Académica y Profesional
- Apoyo al Plan de Acción Tutorial
- Apoyo a la atención a la diversidad
- Apoyo a la investigación e innovación educativa
El vídeo que os presento me resulta curioso: realmente es crucial lograr captar la atención de quienes tienes delante. D. Manuel Segura, doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación, con experiencia en el mundo de la pedagogía y que aboga por el pensamiento crítico, el aprendizaje lúdico y por educar las emociones, trabaja la Competencia Social, y como futuros orientadores, es un tema que hemos elegido para un trabajo en grupo para el master, en el marco de la investigación en educación secundaria. Quizás, puede parecer que trabajar e investigar son tareas distintas, pero quizás habría que “repensar” y entender que la investigación en educación es el motor de búsqueda de opciones que funcionen. Seguramente, el error no es un planteamiento tal que “se trabaja, como se puede, y si hay tiempo, se investiga”, porque, al fin y al cabo, esa es la realidad, sino en que sea un solo orientador el que lo haga tooodo. No puede ser que en un Departamento de Orientación haya solo un orientador, y aún dos me parece poco. Tres nunca ha sido multitud ;-)
- Apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje
- Apoyo al Plan de Orientación Académica y Profesional
- Apoyo al Plan de Acción Tutorial
- Apoyo a la atención a la diversidad
- Apoyo a la investigación e innovación educativa
El vídeo que os presento me resulta curioso: realmente es crucial lograr captar la atención de quienes tienes delante. D. Manuel Segura, doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación, con experiencia en el mundo de la pedagogía y que aboga por el pensamiento crítico, el aprendizaje lúdico y por educar las emociones, trabaja la Competencia Social, y como futuros orientadores, es un tema que hemos elegido para un trabajo en grupo para el master, en el marco de la investigación en educación secundaria. Quizás, puede parecer que trabajar e investigar son tareas distintas, pero quizás habría que “repensar” y entender que la investigación en educación es el motor de búsqueda de opciones que funcionen. Seguramente, el error no es un planteamiento tal que “se trabaja, como se puede, y si hay tiempo, se investiga”, porque, al fin y al cabo, esa es la realidad, sino en que sea un solo orientador el que lo haga tooodo. No puede ser que en un Departamento de Orientación haya solo un orientador, y aún dos me parece poco. Tres nunca ha sido multitud ;-)
Modelo de Intervención de un D. O.
Propuesta de Modelo de Intervención de un Departamento de Orientación.
Modelo de Intervención de un D. O.
Modelo de Intervención de un D. O.
Orientación Educativa
En este blog que conocéis, vais a poder encontrar un modelo de Departamento de Orientación Educativa. Forma parte del Master en Profesorado de Educación Secundaria (Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional) y Enseñanzas Artísticas, de Idiomas y Deportivas.
Quienes compartáis inquietudes en este ámbito, estáis invitados a participar y a aportar todo aquello que encontréis interesante para la construcción de lo que puede ser un Departamento de Orientación Educativa en un Instituto de Educación Secundaria.
El Departamento de Orientación se encarga de todas aquellas actuaciones encaminadas a la formación integral del alumnado. Así pues, esto es para ellos: para quienes como alumnos, como hijos, y como futuros adultos, serán los que recibirán estas actuaciones, y somos personas como yo quienes interesadas en el ámbito de la educación, debemos formarnos para poder formar y entender las necesidades de los alumnos.
Feliz 2010!
De vuelta al "mundoblog", feliz 2010 y que en este año el amor sea vuestro mejor traje, vuestra sonrisa el mejor regalo, vuestros ojos el mejor destino, y vuestra felicidad mi mayor deseo. Besicos
MasterCAP!
Véase, Master de Profesorado de Educación Secundaria (Obligtoria, Bachillerato y Formación Profesional) y Enseñanzas Artísticas, de Idiomas y Deportivas... pero como soy psicóloga, y como buena psicóloga, analizando (o psicoanalizando) detenidamente el nombre del master, le falta algo... Vamos a ver: si es de obligatorio estudio para los psicólogos (que hasta ahora no lo era el C.A.P., vaya por dios), qué menos que, puestos de largo con semejante longitud de nombre, incluir "orientación educativa", pues al profesorado ya se cita, y por qué no, citar también a quienes forman parte de la comunidad educativa: los orientadores educativos (el psicopedagogo, el psicólogo del cole o del insti, para entendernos). Perdón porque barro para casa, pero también son sociólogos, vamos, profesionales con inquietudes educativas, esos somos los orientadores educativos en general. Por supuesto, sugerencias y opiniones, como primera edición del master, que coincide con que por primera vez tengo un blog, pues Bolonia y yo estamos de estreno. Saludicos
La Enseñanza en España
Un problema matemático:
ENSEÑANZA DE 1960
Un campesino vende un saco de patatas por 1000 ptas.
Sus gastos de producción se elevan a 4/5 del precio de la venta
¿Cuál es su beneficio?
ENSEÑANZA TRADICIONAL DE 1965
Un campesino vende un saco de patatas por 1000 ptas.
Sus gastos de producción se elevan a 4/5 del precio de venta, esto es, a 800 ptas.
¿Cuál es su beneficio?
ENSEÑANZA MODERNA DE 1970
Un campesino cambia un conjunto P de patatas por un conjunto M de monedas. El cardinal del conjunto M es igual a 1000 ptas., y cada elemento vale 1 pta. Dibuja 1000 puntos gordos que representen los elementos del conjunto M. El conjunto F de los gastos de producción comprende 200 puntos gordos menos que el conjunto M. Representa el conjunto F como subconjunto del conjunto M, estudia cuál será su unión y su interseccción y da respuesta a la cuestión siguiente:
¿Cuál es el cardinal del conjunto B de los beneficios?
(Dibuje B con color rojo)
L.O.G.S.E.
Un agricultor vende un saco de patatas por 1000 ptas.
Los gastos de producción se elevan a 800 ptas. y el beneficio es de 200 ptas.
Actividad: subraya la palabra 'patata' y discute sobre ella con tu compañero.
LA PRÓXIMA REFORMA
El tío Ebaristo, lavriego, burges, latifundista, espanyol facista espekulador i intermediario es un kapitalista insolidario y centralista q sa enriquezio con 200 pelas albender espekulando un mogollon d patatas. Bibe al hoeste de madrid esplotando ha los magrevies. Lleba asus ijos a una esjuela de pago.
Analiza el testo, vusca las faltas desintasis, dortografia, de puntuacion y si no las bes no t traumatices q no psa nda.
Escribe tono, politono o sonitono con la frase 'QUE LISTO EL EBARISTO' y envia un sms a tus colejas komentando los avusos antidemocraticos dEbaristo i conbocando una manifa expontanea nseñal d protesta.
Si bas a la manifa sortearan un buga guapeao.
ENSEÑANZA DE 1960
Un campesino vende un saco de patatas por 1000 ptas.
Sus gastos de producción se elevan a 4/5 del precio de la venta
¿Cuál es su beneficio?
ENSEÑANZA TRADICIONAL DE 1965
Un campesino vende un saco de patatas por 1000 ptas.
Sus gastos de producción se elevan a 4/5 del precio de venta, esto es, a 800 ptas.
¿Cuál es su beneficio?
ENSEÑANZA MODERNA DE 1970
Un campesino cambia un conjunto P de patatas por un conjunto M de monedas. El cardinal del conjunto M es igual a 1000 ptas., y cada elemento vale 1 pta. Dibuja 1000 puntos gordos que representen los elementos del conjunto M. El conjunto F de los gastos de producción comprende 200 puntos gordos menos que el conjunto M. Representa el conjunto F como subconjunto del conjunto M, estudia cuál será su unión y su interseccción y da respuesta a la cuestión siguiente:
¿Cuál es el cardinal del conjunto B de los beneficios?
(Dibuje B con color rojo)
L.O.G.S.E.
Un agricultor vende un saco de patatas por 1000 ptas.
Los gastos de producción se elevan a 800 ptas. y el beneficio es de 200 ptas.
Actividad: subraya la palabra 'patata' y discute sobre ella con tu compañero.
LA PRÓXIMA REFORMA
El tío Ebaristo, lavriego, burges, latifundista, espanyol facista espekulador i intermediario es un kapitalista insolidario y centralista q sa enriquezio con 200 pelas albender espekulando un mogollon d patatas. Bibe al hoeste de madrid esplotando ha los magrevies. Lleba asus ijos a una esjuela de pago.
Analiza el testo, vusca las faltas desintasis, dortografia, de puntuacion y si no las bes no t traumatices q no psa nda.
Escribe tono, politono o sonitono con la frase 'QUE LISTO EL EBARISTO' y envia un sms a tus colejas komentando los avusos antidemocraticos dEbaristo i conbocando una manifa expontanea nseñal d protesta.
Si bas a la manifa sortearan un buga guapeao.
Curriculum Vitae
CURRICULUM VITAE
DATOS PERSONALES:
Nombre y apellidos: Iracy
Llinares Alves
Lugar y fecha de nacimiento: Alicante, 25 de Octubre de 1976
FORMACIÓN ACADÉMICA:
Licenciatura en Psicología,
Universidad de La Laguna ,
Tenerife, 1996-2001.
PRACTICUM de Psicología Evolutiva y de la Educación: Escuela de Madres
y Padres.
Formación complementaria:
Título de Atención Sanitaria a Múltiples Víctimas y
Catástrofes (500h., SERVEF, 2015-2016).
Máster
Universitario en Profesorado de
Educación Secundaria (Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional) y
Enseñanzas Artísticas, de Idiomas y Deportivas (60 ECTS, UA, 2009-2010).
Título de Formador Ocupacional (389h., SERVEF, 2009).
Título de Monitor de Centros de Vacaciones (250h., IVAJ, 2002-2003).
Máster Universitario en Sexología y Psicoterapia Integrativa (500h., UV, 2001‑2003).
CURSOS:
- PEC Psicólogo Especialista en
Coaching: Bases fundamentales del Coaching (COPCV, 2015).
- Micromachismos. La base del iceberg (COPCV, 2016).
- Psicología y Sexualidad (COPCV, 2016).
- Apoyo psicosocial humanitario con refugiados (COPCV, 2015).
- Psicología y Sociedad: El papel de la Psicología (COPCV, 2015).
- La Sexualidad y Afectividad en personas con discapacidad: Física,
cognitiva y sensorial (COPCV, 2015).
- ¿Violencia de Género?: Reflexiones. Abordaje desde el Grupo de Trabajo
(COPCV, 2015).
- Empleabilidad y Psicología: Claves e Iniciativas (COPCV, 2014).
- Terapias Artísticas y Arteterapia (InterArt, UV, 2014).
- Formación en Terapia Sistémica y Constelaciones Familiares (COPCV,
2014).
- Apego, Investigación y Psicoterapia (IPSA-Levante, COPCV, 2014).
- Ética y Deontología en la práctica (COPCV, 2013).
- Abordaje terapéutico de la Eyaculación Precoz (COPCV, 2013).
-
Otra forma de tratar la Anorexia y la Bulimia (COPCV, 2013).
- Una oportunidad para vivir mejor. Psicología y Personas Mayores
(COPCV, 2012).
- Otra manera de entender el síntoma psíquico y su repercusión en la cura
(COPCV, 2012).
- Psicología Clínica y de la Salud: tendiendo puentes con Atención
Primaria (COPCV, 2012).
- Implicaciones Psicológicas en los Procesos Judiciales (COPCV,
2012).
- Coaching: potenciar el talento (Ayuntamiento de Alicante, 2012).
- Comercio y Hostelería (Cámara de Comercio de Alicante, 2012).
- Mediación Familiar (COPCV, 2011).
- El reto de la autonomía (Fundación Espai Salut, Alicante, 2009).
- Taller de Asertividad (Cámara de Comercio de Valencia, 2009).
- Sexualidad e Inmigración (Unión de Asociaciones Familiares UNAF,
Valencia, 2009).
- Adicciones Amorosas y Terapia de Pareja (IPSA-Levante, COPCV,
2009).
- Ética y Deontología en la práctica profesional (COPCV, 2009).
- ¿Qué podemos hacer los psicólogos con la depresión? (COPCV, 2008).
- Intervención psicológica de las víctimas de
violencia de género y de sus hijas e hijos (COPCV, 2008).
- Síndrome
de Alienación Parental (COPCV, 2008).
- Síndrome
del profesional quemado (COPCV,
2008).
- Gestión empresarial (IVAJ, 2008).
-
La Risoterapia como instrumento terapéutico (Centro de Terapia Ácada,
Valencia, 2008).
-
Cuentacuentos (Asociación Juvenil de Animadores Animacció, Valencia, 2007).
-
Cómo escribir un artículo, cómo escribir un libro (COPCV, 2007).
-
Desarrolla tu inteligencia emocional (ESIC, Valencia, 2006).
-
Las nuevas fronteras del liderazgo (ESIC, Valencia, 2006).
-
Tratamiento psicológico del tabaquismo (COPCV, 2006).
- Animación
turística (Ocio y Animación A la de 3, Valencia, 2005).
- Orientación e identidad
sexual (UV, 2005).
- Drogas,
sexualidad y counselling (Fundación Salud y Comunidad, UV, 2004).
- Adolescencia
y riesgo: Factores de protección desde la Animación Juvenil (IVAJ, 2004).
- Taller de
Animación Radiofónica (Onda Verde, Valencia, 2004).
- Hábitos y
tendencias de ocio en la juventud (UV, 2004).
- Educación
Sexual para Mediadores Sociales Juveniles (CJCV, 2003).
- Salud y
Longevidad (UIMP, Valencia, 2003).
- Etiología de
la Anorexia (UIMP, Valencia, 2002).
- Talleres de
Educación para la Salud para los Centros Docentes (UV, 2002).
- Análisis del
impacto del siglo XX en el niño desde la concepción a la adolescencia (ULL, 2000).
- Alteraciones
psíquicas a lo largo de la vida (Sociedad Española de Medicina General,
Tenerife, 2000).
- Racionalidad y toma de decisiones: la perspectiva de la investigación
operativa (ULL, 2000).
-
Las cualidades expresivas del movimiento y el sonido (ULL, 2000).
-
El arte egipcio, hoy (ULL, 2000).
- Los procesos
grupales en los grupos de aprendizaje (ULL, 1999).
- Guión e interpretación (ULL, 1999).
- Calidad de enseñanza y cambio educativo (ULL, 1999).
- Ámbitos de estudio y acción en Psicología de la comunicación cultural y
estética (ULL, 1999).
- Implicaciones psicológicas y de decisiones políticas: la integración de
la discapacidad (ULL, 1999).
- Observaciones sobre la Ciencia y la Psicología contemporánea (ULL,
1999).
- El teatro del gesto y la voz (ULL, 1998).
- Derechos
humanos, ¿derechos sociales? (ULL, 1998).
- Cómo hablar
en público (ULL, 1998).
- La práctica y
las diferencias en el trabajo con grupos (ULL, 1998).
- Evaluación e
intervención psicológica‑conductual en problemas de salud (ULL, 1997).
- Nutrición
humana: aspectos biomédicos y sociales (ULL, 1997).
- Quiromasaje
Psicoterapéutico (Centro de Estudios Villa Guelmi, Valencia, 1995).
ASISTENCIA
A JORNADAS Y CONGRESOS:
- XI Foro de Bienestar Social (Diputación
de Alicante, Mayo 2016).
- XXV Reunión de la Sociedad de
Psiquiatría de la Comunidad Valenciana: Sexualidad y Salud Mental (SPCV,
Alcoy, Mayo 2016).
- XII Jornadas por la Igualdad
de Género (Diputación de Alicante, Marzo 2016).
- VI Jornada de Cooperación al Desarrollo (Colegio Oficial de
Enfermería de Alicante, Marzo 2016).
-
XIII Congreso sobre la Violencia contra la Mujer (Diputación de Alicante,
Noviembre 2015).
-
IIV Jornadas en Conductas Adictivas y de Riesgo (Diputación de Alicante,
Noviembre 2015).
- II Congreso Nacional de Excelencia en la Formación (Valencia, Mayo
2015).
- VI Jornadas Internacionales de Investigación en Sexología (Almería,
Abril 2015).
- XI Jornadas por la Igualdad de
Género (Diputación de Alicante, Marzo 2015).
- I Congreso Nacional
Enfermedades Raras Comunidad Valenciana (Ibi, Febrero 2015).
- V Jornada de Cooperación al Desarrollo (Colegio Oficial de
Enfermería de Alicante, Enero 2015).
-
XII Congreso sobre la Violencia contra la Mujer (Diputación de Alicante,
Noviembre 2014).
-
III Jornadas en Conductas Adictivas y de Riesgo (Diputación de Alicante,
Noviembre 2014).
- X Jornadas por la Igualdad de
Género (Diputación de Alicante, Marzo 2014).
-
XI Congreso sobre la Violencia contra la Mujer (Diputación de Alicante,
Noviembre 2013).
-
II Jornadas en Conductas Adictivas y de Riesgo (Diputación de Alicante, Noviembre
2013).
- IX Jornadas por la Igualdad de Género (Diputación de Alicante,
Marzo 2013).
- III Jornada de Cooperación al Desarrollo (Colegio Oficial de
Enfermería de Alicante, Enero 2013).
-
X Congreso sobre la Violencia contra la Mujer (Diputación de Alicante,
Noviembre 2012).
- VIII Jornadas por la Igualdad
de Género (Diputación de Alicante, Marzo 2012).
- XV Congreso Latinoamericano de
Sexología y Educación Sexual (Alicante, Octubre 2010).
- XI Congreso Español de
Sexología (Santiago de Compostela, Septiembre-Octubre 2010).
- X Congreso Español de
Sexología (León, Abril 2008).
- IX Congreso Español de
Sexología (Madrid, Junio 2006).
- VII Symposium Internacional de
Sexología (Valencia, Marzo 2006).
- I Jornadas Estatales de
Sexología (Barcelona, Octubre 2005).
- VIII Congreso Español de
Sexología (Santander, Junio 2004).
- VI Jornadas de Sexología
(Valencia, Febrero 2003).
- VII Congreso Español de
Sexología (Sevilla, Noviembre 2002).
- V Jornadas de Sexología
(Valencia, Noviembre 2001).
IDIOMAS:
Inglés: Nivel alto de conocimiento, adquirido a través de su estudio
en España, E.E.U.U. e Inglaterra.
-
Título B1: Asignaturas de Libre Elección en la Universidad de La Laguna , Tenerife,
2000-2001: Lingüística Inglesa Aplicada I; Fonética y Fonología Inglesas;
Teoría Gramatical Inglesa I.
-
Stay at English-speaking countries: At a students flat
in London, England, July-August 2002 and July 2000; with an English host-family
in London, July 1999; a travel to Colorado‑Nevada, U.S.A., April 1997; with an
English host-family in Hastings, England, August 1995; with an English
host-family in Exmouth, England, July-December 1994; at a hall of residence in
Wisconsin, and with an American host-family in Missouri, U.S.A., July-August
1993; a travel to New York, U.S.A., September 1992; with an American
host-family in California, U.S.A., August 1992.
-
Studies at English-speaking countries: English Course at Advanced Level
(Hastings English Language Centre, England, August 1995); subjects English Language, Psychology, Travel and Turism
and Computer Studies (Exmouth
Community College, England, July-December 1994); Summer English Language and Culture Program (Global Language
Institute, Wisconsin, U.S.A., July-August 1993).
Valenciano: Grau Elemental, Junta Qualificadora de Coneixements de Valencià.
Lengua de
Signos: Nivel básico. FESORD,
Valencia, 2009.
INFORMÁTICA:
Marketing Digital (Google, UA, Noviembre
2014).
Radio Digital y Podcasts (Artegalia, UA,
Junio 2012).
Publicación de contenidos en Internet: blogs
y boletines electrónicos (Teleformación SERVEF, Octubre-Noviembre 2009).
Ms Windows 98 and Using
The Internet with Ms Explorer 5 (London Study Centre, Inglaterra, Agosto 2000).
Ms Windows 95, Word, Excel, PowerPoint, Access and Using The Internet (London Study
Centre, Inglaterra, Agosto 1999).
PUBLICACIÓN XLV FERIA DEL LIBRO DE ALICANTE:
“Cuidado con lo que escribes, se puede hacer realidad”,
págs. 87-95. Historias con alma. Relatos Urbanos 2015. Editorial ECU.
PUBLICACIÓN EN EL COPCV:
Llinares, I. (2012). Sexualidad en la mujer adulta
mayor. Informació Psicològica, 104,
125-131.
ORGANIZACIÓN DE PROPUESTA FORMATIVA
EN EL COPCV:
La Salud Sexual en Psicología: Abordaje de
la dimensión sexual humana. Alicante, Mayo 2015.
EXPERIENCIA LABORAL:
Monitora sociocultural. ADACEA, Alicante, Junio 2010 - Enero
2011. Monitora en la Asociación
de Daño Cerebral Adquirido de la provincia de Alicante en talleres como
estimulación cognitiva, creatividad, comunicación, ocio y musicoterapia, así como
el desempeño del servicio de transporte, y realización de charlas y talleres
sobre sexualidad.
Formadora de “Empleado Información al Cliente”. ACOMVAL,
Valencia, Octubre-Noviembre 2009. Formadora de un curso del SERVEF en un centro
homologado dirigido a alumnos y alumnas inmigrantes menores de 18 años.
Monitora de actividades extraescolares: inglés y predeporte. AUCA
Projectes Educatius, Alicante, Octubre-Noviembre 2009. Clases de inglés y
de gimnasia a niños y niñas de educación infantil.
Monitora sociocultural. Cruz Roja Juventud, Valencia,
Julio-Agosto 2008. Monitora en la ludoteca instalada para los dos meses de
verano en el área de servicio de la autopista de Sagunto.
Sexóloga. Benidorm, Alicante, Enero-Abril 2008. Encargada de tienda
erótica, realizando reuniones de tuppersex en la tienda y a domicilio, y
ofreciendo un servicio de consulta como sexóloga, además de las funciones de
gestión y dirección de la tienda, control de almacén y mantenimiento de stock,
responsable de caja, relación con proveedores, y como dependienta, atención a
los clientes y venta de productos.
Informadora stand. Prisma Servicios y Proyectos, Valencia,
Noviembre-Diciembre 2006. Informar al consumidor para fomentar hábitos de vida
beneficiosos en el stand Idea Sana de la Fundación Eroski.
Animadora-dinamizadora sociocultural. Asociación Juvenil de
Animadores Animacció, Alaquàs, Valencia, Junio-Julio 2006. Atención al
público en el Punto de Información Juvenil, coordinación de voluntarios,
representación de la asociación con otras entidades, gestión y control del
material y del local.
Monitora de actividades extraescolares: inglés y plástica. Centro
Excursionista de Valencia, Valencia, Enero-Junio 2006. Clases de inglés y
de plástica a niños y niñas de edades entre 3 y 8 años durante el curso
escolar.
Animadora turística. Ocio y Animación A la de 3, Valencia,
Junio-Julio 2005. Animación en un hotel de Calpe y de Peñíscola organizando
juegos, espectáculos y fiestas para los clientes.
Monitora de inglés infantil. MT Servicios de Formación,
Valencia, Enero-Noviembre 2005. Enseñanza del idioma a niños y niñas de
educación infantil durante el curso escolar.
Educadora social. Hogares de Nuevo Futuro, Valencia,
Julio-Octubre 2004. Formación integral de menores que carecen de hogar propio o
por problemas familiares son acogidos en un piso tutelado.
Sexóloga. Invitación al programa de televisión “La vida es una
prueba” de Canal 9 para intervenir en un debate como profesional de la Sexología , Valencia,
Abril 2004.
Psicóloga-Sexóloga. Directora de diversos programas de radio
sobre psicología y sexualidad en diferentes emisoras de Valencia, durante los
años 2004, 2005, 2006 y 2009.
Psicóloga-Sexóloga. Instituto Municipal de Cultura y Juventud de
Burjassot, Valencia, Febrero 2004-Marzo 2006. Orientación para la salud
integral de jóvenes en el servicio InfoSex, atendiendo consultas en el centro,
vía e-mail y por teléfono.
Psicóloga-Sexóloga. Fundación Salud y Comunidad, Valencia,
Abril 2004-Febrero 2006. Información sobre drogas y sexualidad a los
estudiantes de la Universidad de Valencia, espacio denominado La Coveta , en el centro, a
través de puntos itinerantes, vía e-mail y por teléfono.
Psicóloga-Sexóloga. Colectivo Lambda de Valencia, Abril
2004-Febrero 2006. En el servicio InfoRosa, en educación sexual y prevención
del Sida, atendiendo consultas en el centro, vía e-mail y por teléfono.
Psicóloga-Sexóloga. Centro de Salud de Paterna, Valencia,
Noviembre-Diciembre 2003. Terapia sexual, análisis de casos y realización de
diagnósticos.
Psicóloga-Sexóloga. Centro de Salud Fuente San Luis,
Valencia, Marzo-Abril 2002. Aplicación de un programa de educación sexual a
estudiantes de E.S.O. en los institutos.
Psicóloga. Ayuntamiento de Güímar, Tenerife, 1999-2000.
Aplicación de un programa de Escuela de Padres para la formación de madres y
padres de familias de riesgo.
DATOS DE INTERÉS:
- Colegio
Oficial de Psicólogos de
Secretaria de la Comisión de Sexología
sede Valencia desde 2005 hasta 2007. Responsable del Grupo de
Trabajo sobre la Sexualidad sede Alicante desde Marzo de 2012.
- Miembro de
- Responsable
de Sexólogos Sin Fronteras en Alicante desde Julio de 2015.
- Permiso de
conducir B y vehículo propio.
- Desfibrilación
Semiautomática Externa, Cruz Roja Española, Marzo 2016.
- Carnet de Manipulador
de Alimentos Sector Hostelería, Cámara de Comercio de Valencia, Abril
2009.
Actualizado:
Julio 2016
COPCV
La era de Internet
¿Para qué sirve un árbol?
Suscribirse al blog
Entradas
Comentarios
Conectar en LinkedIn
Ver el perfil de Iracy Llinares Alves iracylla@cop.esEspaInfo
BlogESfera
Alter Ego
Ojito
iracypsicologia.blogspot.com by Iracy Llinares Alves is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 3.0 España License.
